兄弟が同じ学年という少し珍しい関係に、なんとなく恥ずかしさを感じたことはありませんか。
「双子なの?」「どうして同じ学年なの?」と聞かれるたびに、説明するのが気まずいと感じる人も多いでしょう。
でも、実はその恥ずかしさはごく自然な感情であり、心理学的に見ても「自我の成長」を示す大切なサインなのです。
この記事では、同じ学年の兄弟が感じやすい心の揺れを整理し、その恥ずかしさとどう向き合えばいいのかを、やさしく紐解いていきます。
さらに、親ができるサポートのコツや、兄弟だからこそ得られる特別な絆の意味も紹介します。
“恥ずかしい”を“誇らしい”に変えるヒントを、ぜひここから見つけてください。
兄弟が同じ学年だと恥ずかしい…その気持ちは普通?
兄弟が同じ学年になるなんて、ちょっと珍しいですよね。
周りから「双子なの?」と聞かれたり、「どうして?」と不思議そうに見られたりすると、なんだか恥ずかしい気持ちになることもあるでしょう。
でも実は、その感情はとても自然なもので、誰にでも起こる心の反応なんです。
この章では、「兄弟が同じ学年」という特別な状況の背景と、そこに潜む心理をやさしく整理していきます。
「同じ学年の兄弟」ってどんなケースがあるの?
そもそも、兄弟が同じ学年になるってどういうことなのでしょうか。
日本の学校制度では「4月2日〜翌年4月1日生まれ」が同じ学年になります。
つまり、上の子が4月2日生まれで、下の子が翌年の3月31日生まれなら、2人は同じ学年になるのです。
このように、生まれた年は違っても、たった数日の違いで学年が同じになることがあります。
| ケース | 上の子の誕生日 | 下の子の誕生日 | 結果 |
|---|---|---|---|
| 最も一般的 | 4月2日 | 翌年3月31日 | 同じ学年 |
| 早産など | 1月上旬 | 同年12月早産 | 同学年になる可能性 |
| 一般的な年子 | 6月 | 翌年5月 | 1学年違い |
この制度上の偶然によって、「双子じゃないけど同い年」という兄弟が生まれます。
しかし、学校生活では「双子?」と聞かれたり、「どっちが上なの?」と注目されたりする場面も多く、ちょっと気まずく感じる瞬間もあるでしょう。
この「説明が面倒」「注目されるのが恥ずかしい」という気持ちが、まさに自然な心理反応なのです。
なぜ「恥ずかしい」と感じるの?
人が恥ずかしさを感じるとき、その根底には「他人にどう見られているかを気にする心」があります。
心理学ではこれを社会的比較と呼びます。
たとえば、同じ学年の兄弟がいると、先生や友達、親までもが無意識に2人を比べてしまうことがあります。
成績、運動、友達付き合い——あらゆる場面で「どっちが上か」が話題になりやすいのです。
このとき子どもは、「自分が下に見られるのでは」「兄(妹)と比べられるのが嫌だ」と感じます。
それが「恥ずかしい」という感情の正体です。
つまり恥ずかしさとは、他人の評価を意識し始める“成長のサイン”でもあるのです。
さらに、家庭内でも親の反応が微妙に影響します。
たとえば「お兄ちゃんなんだから」「妹なのに頑張ってるね」といった言葉が、知らず知らずのうちに比較意識を強めることもあります。
このとき、子どもは「自分はいつも誰かと比べられている」と感じてしまうのです。
まわりの目が気になる心理とは?
小学校中学年以降になると、「他人の目を意識する」力が急速に発達します。
この時期の子どもは、「自分は友達からどう思われているか」を常に気にするようになります。
心理学では、これを自意識の発達段階と呼びます。
つまり、「兄弟が同じ学年」というちょっと珍しい状況にあると、それだけで「目立っている」と感じやすくなるのです。
そしてその「目立ち」が、恥ずかしさにつながります。
しかし大切なのは、こうした感情を「悪い」と思わないことです。
人はみんな、「自分をどう見せたいか」を考える時期を通ります。
それは、社会の中で自分の立ち位置を見つけるための練習なのです。
恥ずかしいと感じることは、実は“自分を見つめ始めた証拠”。とても健康的な心の成長なのです。
このあとに続く章では、「恥ずかしさの正体」をさらに心理学の視点で掘り下げながら、その感情との上手な付き合い方を見ていきましょう。
恥ずかしさの正体を分解してみよう
「兄弟が同じ学年だと恥ずかしい」と感じるとき、その裏にはいくつかの心のメカニズムが働いています。
この章では、心理学的な視点からその感情の正体を分解し、どう向き合えばよいのかを考えていきましょう。
恥ずかしさは単なる弱さではなく、自分らしさを守るための自然な防衛反応なのです。
「比較される」ことへの不安
同じ学年の兄弟は、どうしても周囲から比べられやすい立場にあります。
テスト、運動、友達関係、さらには性格まで、すべてが比較の対象になりがちです。
そのたびに、「自分は兄(妹)より劣っているのでは」と感じる瞬間が生まれます。
心理学では、この感情を不健全な劣等感と呼びます。
つまり「相手より下だ」と感じることが、自己価値の低下につながってしまう状態です。
しかし、比較されること自体が悪いわけではありません。
問題なのは、“比較された結果をそのまま自分の価値だと信じてしまうこと”なのです。
下の表に、兄弟間で起こりやすい比較と、その心理的影響を整理しました。
| 比較される場面 | 子どもの感じやすい感情 | 心理的影響 |
|---|---|---|
| 成績 | 劣等感・焦り | 「自分は頭が悪い」と誤解しやすい |
| 運動会など | 悔しさ・恥ずかしさ | 「兄(妹)には勝てない」と思い込む |
| 親の反応 | 不公平感 | 「愛されていない」と感じる |
人は本来、誰かと比べることで成長の方向を知ります。
でも、比べる相手が“兄弟”だと、感情的に距離を取れず、傷つきやすくなるのです。
だからこそ、兄弟で比べられて落ち込むのは当然のこと。むしろ人間らしい反応だと言えます。
「自分らしさ」を守りたい気持ち
恥ずかしさのもう一つの要因は、「自分と相手を区別したい」という強い欲求です。
心理学では、これをアイデンティティ(自己同一性)の確立と呼びます。
兄弟が同じ学年にいると、どうしても「一緒に見られる」機会が多くなりますよね。
それが「自分が自分でいられない感じ」を生むのです。
たとえば、兄が野球部に入れば、妹はあえて別の部活を選んだりします。
兄が目立つ性格なら、自分は静かにしていようと思うこともあります。
これは、「自分の個性を見失いたくない」という自然な心の反応なのです。
親ができるサポートは、この独立心を認めてあげること。
「あなたはあなた」「お兄ちゃんはお兄ちゃん」と言葉にして伝えるだけで、子どもの心は落ち着きます。
自分らしさを守りたい気持ちは、反抗ではなく“成長”の始まりなのです。
「子ども扱いされたくない」反発心
同じ学年でも、成長のスピードには差があります。
背の高さ、思春期の始まり、精神的な成熟度などに違いが出ると、扱われ方にも差が生まれます。
「兄の方がしっかりしている」「妹はまだ子どもっぽい」など、周囲の評価の違いが子どもたちの心を刺激します。
このとき起こるのが、「子ども扱いされたくない」という感情です。
これは心理学でいう自己有能感(自分は役に立つという感覚)を守ろうとする反応です。
兄がリーダーとして扱われるなら、妹も「自分だってできる」と思いたいのです。
もし親が「まだ小さいから」などと軽く扱うと、この感情はさらに強まります。
一方で、親が「〇〇も頼りにしてるよ」と声をかければ、誇りの感情が育ちます。
つまり恥ずかしさの奥には、「自分を認めてほしい」という願いが隠れているのです。
兄弟の間で競争が起きるのも自然なこと。
でも、その競争が「お互いを高め合う関係」に変わったとき、恥ずかしさは自信に変わっていくのです。
同じ学年だからこそ起きるリアルな悩み
兄弟が同じ学年であることは、日常の中で思っている以上に多くの影響を与えます。
友達との関係、学校生活、親との関わり方など、すべての場面で微妙なバランスが求められます。
ここでは、実際に起こりやすいリアルな悩みを取り上げ、その背景にある心理を解き明かしていきます。
友達・恋愛・学校生活での微妙な関係
同じ学年の兄弟は、学校という同じ空間を共有しています。
それは便利なようで、実はとても繊細な関係を生み出すものです。
たとえば、友達同士の会話に兄弟の話題が出ると、ちょっと気まずい気持ちになることがあります。
「あの人、君のお兄ちゃん(妹)でしょ?」と聞かれるたびに、何とも言えない照れくささが生まれます。
特に思春期の時期は、自分のプライベートな領域に兄弟が関わることを避けたくなるのです。
恋愛の場面では、さらに複雑です。
兄が気になっている相手が妹の友達だったり、妹が兄の友達と仲良くなったりと、学校の人間関係と家族関係が交差する瞬間が増えます。
この“プライベートの共有”こそ、同学年兄弟ならではのストレスの一因です。
下の表に、代表的な悩みを整理してみましょう。
| 場面 | 起きやすい出来事 | 感じやすい感情 |
|---|---|---|
| 学校生活 | クラスや部活が同じになる | 恥ずかしさ・緊張 |
| 友達関係 | 友達同士で兄弟の話題が出る | 照れ・不快感 |
| 恋愛 | 兄の友達が妹を気に入るなど | 混乱・嫉妬・戸惑い |
こうした環境では、兄弟がお互いの存在を意識しすぎてしまうことがあります。
でも、視点を変えれば「お互いの気持ちをよく理解できる関係」でもあります。
兄弟という身近な存在を通して、他者理解の練習ができると考えれば、成長の糧にもなるのです。
成績や運動で競い合ってしまう問題
同学年の兄弟が抱える最も分かりやすい悩みが、「競争」です。
同じ授業、同じテスト、同じ運動会。比較のチャンスが多ければ多いほど、プレッシャーも増します。
特に子どもは「点数」や「順位」で自分を評価しがちです。
兄が100点で自分が80点なら、「自分は負けた」と瞬時に感じてしまうのです。
心理学的に見ると、これは社会的比較理論(自分の能力を他人との比較で判断する傾向)の典型です。
でも重要なのは、そこからどう解釈するかです。
“負けた”ではなく、“違うタイプの力を持っている”と認識できるかどうかが、心の安定を左右します。
下の表は、兄弟で起きやすい競争パターンをまとめたものです。
| 競争の対象 | 起こりやすい比較 | 心理的影響 |
|---|---|---|
| 学業 | テストの点数・成績表 | 優越感/劣等感の形成 |
| 運動 | かけっこ・体育祭など | 自信の偏り・自己評価の歪み |
| 親の反応 | 「兄は頑張ってるね」など | 不公平感・承認欲求の低下 |
親が「どっちが上か」という目線で声をかけると、兄弟は勝ち負けの関係になってしまいます。
一方で、「どっちもそれぞれ頑張ったね」と言葉を添えるだけで、比較が協力に変わるのです。
兄弟は競争相手ではなく、成長を映し合う鏡と考えるだけで、関係はぐっと穏やかになります。
親の対応次第で変わる兄弟関係
同学年の兄弟の関係は、親の関わり方ひとつでまったく違うものになります。
心理学では、親の関わりを情緒的サポートと呼び、兄弟関係の質を決める最重要要素だとされています。
もし親が「兄なんだから我慢して」「妹はまだ小さいでしょ」といった固定的な役割を与えると、子どもたちは「比較されている」と感じます。
その結果、兄弟の間に見えない壁ができてしまうのです。
反対に、親が「2人とも違っていい」と伝えられれば、関係はぐっと柔らかくなります。
それぞれの得意分野を褒めたり、2人別々の時間をつくったりすることで、安心感が生まれます。
家庭での意識の違いを整理すると、以下のようになります。
| 親の関わり方 | 子どもの感じ方 | 結果 |
|---|---|---|
| 比較・役割固定 | 「不公平」「頑張っても無駄」 | 対立・疎遠化 |
| 個性の尊重 | 「自分も認められている」 | 信頼・協力関係の強化 |
親の一言が、兄弟関係を“競争”にも“絆”にも変える。
家庭という環境こそが、同学年兄弟の最大の心理的支えになるのです。
恥ずかしさを和らげる考え方とコツ
兄弟が同じ学年だと、「どう見られているのか気になる」「比較されるのがつらい」と感じることがあります。
でも、少し考え方を変えるだけで、その恥ずかしさは驚くほど軽くなります。
この章では、心理学的にも効果がある“心の整理術”と“日常でできるコツ”を紹介します。
「比べる」より「支え合う」発想に変える
恥ずかしさの多くは「比較」から生まれます。
兄が上か、妹が下か——そんな視点が続く限り、心は落ち着きません。
そこで意識したいのが、「比べる」より「支え合う」発想です。
たとえば、兄が勉強が得意なら、妹はそのサポートをしてもらう。
逆に妹が絵が上手なら、兄の課題づくりを手伝う。
そんな“助け合いの関係”に変えるだけで、比較は協力に変わります。
心理学では、こうした考え方をグロースマインドセット(成長志向)と呼びます。
「できる・できない」ではなく、「一緒に成長する」を重視する考え方です。
| 考え方 | 比較的な思考 | 支え合う思考 |
|---|---|---|
| 成績 | 兄より下だ… | 兄に教えてもらおう |
| 運動 | 勝てなくて悔しい | 次は一緒に練習しよう |
| 友達関係 | 兄(妹)ばかり人気 | 自分らしさを活かしてみよう |
比べるのをやめると、兄弟は“ライバル”から“味方”に変わるのです。
人の目を気にしすぎないための小さな習慣
「恥ずかしい」と感じるのは、人の目を気にするからです。
これは悪いことではなく、人間として自然な心理反応です。
ただ、過度に気にしすぎると疲れてしまうので、少しずつ“心の距離”をとる練習をしてみましょう。
次のような習慣を取り入れると、他人の視線への過敏さが和らぎます。
| 習慣 | 内容 | 心理的効果 |
|---|---|---|
| 感情を言葉にする | 「今ちょっと恥ずかしいな」と自分に言う | 感情が整理され、冷静になれる |
| 事実と解釈を分ける | 「珍しいね」は評価ではなく単なる観察 | 他人の言葉に振り回されにくくなる |
| 俯瞰する | 「みんな自分のことで精一杯」と考える | 過度な自意識が軽減される |
| ポジティブ再定義 | 「珍しい兄弟」=「個性的で面白い」 | 自己肯定感の回復 |
これらは心理療法でも使われる「セルフトーク」や「リフレーミング」という技法です。
自分を責めずに、感情を“観察するだけ”で良いというのがポイントです。
そうすれば、心は少しずつ落ち着きを取り戻していきます。
「兄弟だからこそわかる」強みを意識する
同じ学年であることは、確かに珍しいかもしれません。
でも、それは同時に誰よりも相手を理解できるチャンスでもあります。
兄弟が同じ学年だと、テストも部活も行事もほとんど同じ時期に経験します。
だからこそ、「自分も同じ気持ちを知っている」と本当の共感ができるのです。
たとえば、妹が落ち込んでいるとき、兄は「大丈夫、俺も同じだった」と寄り添える。
兄がプレッシャーで悩んでいるとき、妹は「その気持ちわかるよ」と支えられる。
このような関係性は、他の兄弟にはなかなかありません。
心理学では、こうした相互理解を共感的絆(エンパシーボンド)と呼びます。
この絆が強い兄弟ほど、人間関係のスキルが高く、将来の対人力も育ちやすいといわれています。
恥ずかしさを超えた先にあるのは、深い共感と信頼の関係です。
兄弟であり、同級生でもあるという特別な絆は、人生の中で唯一無二の強みになります。
親ができるサポートとは
兄弟が同じ学年というのは、子ども本人だけでなく、親にとっても少し特別な環境です。
親の声かけや関わり方ひとつで、兄弟関係が競争的にも、協力的にも変わっていきます。
この章では、心理学の知見に基づいて、親が実践できるサポート方法を具体的に紹介します。
「どっちが上」ではなく「それぞれ違う」を伝える
まず大切なのは、「兄だから」「妹だから」という上下の枠を取り払うことです。
親が無意識のうちに「兄の方がしっかりしていて当然」「妹はまだ子ども」と思っていると、そのメッセージが子どもに伝わります。
すると、兄は“できなきゃいけない”プレッシャーを感じ、妹は“どうせ私は下”という思いを抱きます。
心理学では、これを役割固定(ラベリング)と呼び、子どもの成長を制限する要因の一つとされています。
この関係性をほぐす鍵は、「違いを肯定する」ことです。
たとえば、兄が論理的に考えるタイプなら、「考え方が整理できていていいね」。
妹が感性豊かなら、「発想が柔らかいね」と伝える。
どちらが上かではなく、どちらも“価値がある”という視点を明確に伝えることが大切です。
| 親の言い方(NG) | 子どもの受け取り方 | 望ましい言い換え |
|---|---|---|
| お兄ちゃんなんだから我慢して | 自分ばかり損をしている | 今回はどう感じた?一緒に考えよう |
| 妹はまだ小さいから仕方ない | 不公平だと感じる | 妹にも頑張るチャンスを作ろう |
| 〇〇の方が上手ね | 比較されている | 2人ともそれぞれ良いところがあるね |
「違い」を伝えることで、子どもは“自分らしさ”を誇れるようになるのです。
兄弟それぞれの個性を伸ばす関わり方
兄弟が同じ学年だと、どうしても「一緒に扱う」機会が増えます。
しかし、心理学的には、兄弟それぞれに異なる接し方をすることが非常に重要です。
子どもは「親が自分をどれだけ理解してくれているか」で、安心感を得ます。
まず意識したいのは、観察です。
兄の得意なこと、妹の興味のあることを丁寧に見極め、関わり方を変えることが大切です。
| 観察ポイント | 兄の場合 | 妹の場合 |
|---|---|---|
| 興味・関心 | 物事を深く考える、分析するのが好き | 人との関わりや創作に興味を持ちやすい |
| 得意な学び方 | 論理的に順序立てて学ぶ | 感覚的・体験的に学ぶ |
| 声かけのコツ | 「どう思う?」と意見を求める | 「一緒にやってみよう」と誘う |
このように関わり方を変えると、どちらの子どもも「自分は特別に見てもらえている」と感じるようになります。
兄弟それぞれの得意分野を伸ばすことは、無用な比較を減らす最良の方法なのです。
また、親が「一対一の時間」を意識的に作ることも効果的です。
週末のわずか30分でも、兄とだけ・妹とだけ過ごす時間を持つと、「自分も大切にされている」という実感が生まれます。
「恥ずかしい」を笑いに変える家庭の空気づくり
最後に、家庭の雰囲気が恥ずかしさを軽くする最大の要因になります。
心理学では、困難をユーモアで受け止める力をユーモアコーピングと呼びます。
家庭でこの力を育てると、子どもは恥ずかしい出来事にも前向きに対処できるようになります。
たとえば、兄妹が同学年であることを周囲に話すとき、親が明るく「うちはちょっと珍しいチームなんですよ」と笑いながら伝える。
その様子を見るだけで、子どもは「恥ずかしいことじゃないんだ」と安心します。
また、家族内で「同学年兄弟あるある」をネタにして笑い合うのも良い方法です。
「学校でまた双子って言われた〜」という話を冗談交じりで共有できる家庭では、子どもはその体験をポジティブに受け止めやすくなります。
下の表に、家庭でできるユーモア活用の実例をまとめました。
| 場面 | ユーモアの活かし方 | 心理的効果 |
|---|---|---|
| 学校で説明するとき | 「実はちょっと変わった学年ペアなんです」 | 注目を“笑い”に変換できる |
| 家族の会話 | 「我が家の特別ルール」として楽しく話す | 恥ずかしさの共有・軽減 |
| 親のリアクション | 「そんな偶然、レアキャラみたいだね」と返す | 状況を肯定的に再定義できる |
家庭が笑いで包まれるほど、恥ずかしさは“個性”に変わる。
同学年の兄弟という環境を、明るく語れる家庭こそ、子どもたちの心を強くします。
同じ学年の兄弟は、実はすごく特別な関係
ここまで「恥ずかしさ」や「比較」の悩みを見てきましたが、視点を少し変えると、同じ学年の兄弟はとても特別な存在だと気づきます。
同じ時間に同じ経験を共有できる関係は、人生の中でも本当に珍しいものです。
この章では、心理学的にも証明されている「同学年兄弟ならではの強み」を紹介します。
他の誰よりも理解し合える関係
同学年の兄弟は、他のどんな関係よりも“心の距離が近い”と言われます。
なぜなら、同じ発達段階にいて、同じ悩みを共有できるからです。
たとえばテスト、友達関係、進路の不安など、感じるストレスの種類やタイミングがほぼ一致しています。
心理学では、これを共有発達体験と呼びます。
同時期に同じ課題に向き合うことで、共感や信頼が深まりやすくなるのです。
| 共有体験 | 心理的効果 |
|---|---|
| 同じテスト・部活・行事 | 相手の気持ちを理解しやすくなる |
| 同じ時期の思春期・悩み | 安心感・共感力の向上 |
| 失敗や成功の共有 | 信頼関係・連帯感が強まる |
もし妹が落ち込んでいたら、兄は「自分もわかるよ」と自然に寄り添えます。
逆に兄が挫けそうになったら、妹は「一緒に頑張ろう」と支えられます。
同じ経験を共有できる兄弟ほど、深い共感関係を築けるのです。
一緒に成長できる貴重な経験
同じ学年で生きるということは、人生の節目を同時に経験するということです。
入学、部活動、受験、そして社会への一歩——その全てをほぼ同じタイミングで乗り越えていきます。
このような環境は、兄弟それぞれに「他人と協力して生きる力」を育てます。
心理学では、このような過程を協働的成長と呼びます。
人は、同じ課題に向き合う相手がそばにいることで、努力を続けやすくなるのです。
| 成長のステージ | 兄弟が共有する体験 | 育まれる力 |
|---|---|---|
| 小学生期 | 学び・遊び・失敗を共に経験 | 信頼感・忍耐力 |
| 中高生期 | 勉強・友達・進路の悩み | 共感・自己理解 |
| 成人期 | 社会生活・家庭の責任 | 協力性・対人スキル |
大人になると、兄弟で同じ話題を共有できるありがたさに気づきます。
「あのとき同じことで悩んでたよね」と振り返れる関係は、まるで人生の“共演者”のようです。
同学年の兄弟は、ただの家族ではなく「人生を並走するパートナー」なのです。
将来「兄弟で良かった」と思える瞬間
子どもの頃は比較されることが多くて苦しかったとしても、大人になればその経験は大きな財産に変わります。
大学進学や就職、家庭を持ったとき——ふと気づくのです。
「あの頃、あの関係があったから今の自分がいる」と。
研究によると、成人後に「一番信頼できる存在」として兄弟を挙げる人は非常に多いそうです。
特に、同学年の兄弟ほど「深い友情のような絆」を感じる傾向があります。
次のような瞬間に、その特別さを実感する人が多いです。
- 困難な時に、何も言わなくても支えてくれたとき
- 家族の問題に一緒に立ち向かったとき
- 子どもを持って初めて、親の苦労を共有できたとき
- 人生の節目を同時に迎えたとき(結婚・出産など)
人生が進むほど、兄弟の存在は“比較対象”から“心の支え”へと変わります。
恥ずかしさは一瞬、でも兄弟の絆は一生続く。
同じ学年の兄弟という特別な関係は、時を経て「生涯の味方」として残り続けるのです。
まとめ:恥ずかしさは一瞬。兄弟の絆は一生。
「兄弟が同じ学年なんて恥ずかしい」と感じるのは、決しておかしいことではありません。
それは、他人の目を意識できるほど、自分自身を理解しようとしている証拠です。
恥ずかしさの奥には、「自分らしくありたい」「比べられたくない」という強い意志が隠れています。
しかし同時に、同学年の兄弟であることは、とても特別なことでもあります。
同じ時間を共有し、同じ経験を重ね、互いに理解し合える関係は、人生の中でもめったにありません。
それはまるで、鏡のように自分を映してくれる存在が隣にいるということです。
心理学的にも、兄弟関係は「人間関係の基礎を学ぶ最初の学校」と言われています。
つまり、兄弟との関わりの中で、他人への思いやりや共感力、そして自分を表現する力が育まれるのです。
| 恥ずかしさの先にある成長 | 得られる力 |
|---|---|
| 比較される経験 | 自己理解と自信 |
| 衝突や葛藤 | 他者との向き合い方 |
| 協力や支援の体験 | 共感・思いやり・信頼 |
大人になって振り返ると、あの頃の恥ずかしさはもう笑い話になっているはずです。
それどころか、「あの時一緒に悩めてよかった」と思える瞬間がきっと訪れます。
恥ずかしさは一瞬。兄弟の絆は一生。
この関係は、時間が経つほどに価値を増していく“人生の宝”です。
今はまだ少し気まずく感じるかもしれません。
でも、あなたと兄弟が過ごしているこの時間は、未来のあなたにとって、かけがえのない思い出になるはずです。